阜阳实验中学2017年学习能力提升年学习心得

王燕婕

   作为一位语文教师，我深感在很多方面仍然需要多学习进修，紧跟时代的步伐，钻研语文教学中存在的问题以及解决办法。

针对语文学习中学生和教师究竟该如何教和学，我有了几点领悟和思考。结合“先学后教，当堂训练”教学模式操作学习，我有如下收获：

    第一，教师需要解放课堂，让学生真正成为课堂的主人。我必须要出示学习目标，其内容主要是理解知识、培养能力。学习目标要准确、实事求是，语言要简洁、通俗易懂。

    第二，教师要如何知道学生自学，注意把握好自学的时间，指导学生自学的内容要精心安排。同时，找到自学的方法，要让学生知道通过自学学会什么，掌握哪些知识和技巧方法。

    第三，就语文来说，学生要阅读课文，自主学习，学生自学的形式多种多样。教师要重视组织教学。上课前，教师要确认学生已经做好了上课准备了，老师才能开始上课。

    第四，学生完成自学任务后要及时转入检测。检测的方法一般以练习、板演为主，教师检测的内容就是学生自学的内容。为了最大限度地了解学情，应选择后进生和中等生作为校测的对象。

    第五，最后一个环节需要教师后教，重视生生合作。教师应启发学生主动反馈问题，讨论时要注意师生合作。

    当然，要根据具体情况实施，不要生搬硬套、模式化。